现在的位置: 首页 > 情感说说 > 文章
大班数学8,9的分解和组合教案反思
2019-10-08 / 来源:本站

大班数学8,9的分解和组合教案反思

大班数学8,9的分解和组合教案反思大班数学8,9的分解和组合教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,经力对数量为的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合,感受总数与部分数之间的关系,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看8,9的分解和组合教案吧。

  活动设计背景  让幼儿了解生活中的数学  活动目标  1、经力对数量为的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合。   2、感受总数与部分数之间的关系。

  3、培养初步的观察力,思考能力。   4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。   教学重点、难点  8、9的分解组合,感受总数与部分数之间的关系。

  活动准备  1、教具:筹码、数字卡片、分合号  2、学具:筹码、数字卡片、分合号纸、笔人手一份。   3、《操作册》第27页。   活动过程  一、运用数字碰球游戏复习数的分解、组合。

  二、学习8的分解、组合。   1、教师分给幼儿每人8片筹码,按自己的想法分成两份,并用数字卡片、分合号记录分解结果,先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果,引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1,虽然改变了两个数字前后顺序,但合起来的结果都是一样的。

  2、请8分成2和6,3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果,引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。 小结俩个部分数,交换了位置,合起来总数是一样的。

  3请还有不同分法的幼儿展示:即8分成4和4.  4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。   三、学习9的分解、组合  1、教师分给幼儿每人9片筹码,让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上,并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增,另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录,再找出其中有相同数字的分法。   2、把幼儿分解的结果展示在黑板,并进行检查。

  四、游戏活动:做手指游戏找部分数。   五、交流小结,收拾学具。   六、活动延伸:完成《操作册》P27  教学反思  1、这节课活动目标很明确难度适中,大部分幼儿能听懂,学会自己操作,幼儿动手能力也比教强,学习兴趣浓厚  2不足:教师讲课不够幼儿化。

上课时间太长。

  已后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。